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{"text":[[{"start":8.77,"text":"经济增长对社会重要性的一个最佳例证之一是：当经济增长长期疲弱时，人们会开始抱怨某些具体领域出了具体问题，而这些问题最终都被证明是经济停滞所导致的后果。"}],[{"start":22.23,"text":"在英国，教育领域越来越频繁地出现这种情况。对于英国毕业生工资溢价不断下降，主流解释是高等教育扩张过快、过度，如今上大学的人太多。但其他地区类似的扩张并未产生同样的结果。相反，证据主要指向经济本身的问题，而非教育体系：生产率增长乏力，以及真正适合由大学毕业生担任、薪酬优厚的专业和管理岗位数量异常偏少。"}],[{"start":null,"text":"
"}],[{"start":52.07,"text":"同样，关于英国未受高等教育者为何觉得自己相较于拥有学位的同胞只是遥远的二等公民，标准解释是：他们被一个未能提供通往成功且受人尊重职业的技术和职业教育途径的教育体系辜负了。但在这里，经济因素看起来同样更可能是真正的罪魁祸首。"}],[{"start":72.03999999999999,"text":"德国是一个有用的参照。德国的学生很早便会分流，选择学术路线或更偏技术的路线；选择后者的学生可以确信，自己将找到薪资相对较高的工作。德国的教育体系深受这样一类人的推崇：他们认为，要让未上大学的人获得“同等尊重”，只需改革学校教育即可。"}],[{"start":93.52999999999999,"text":"但我不确定事情是否如此简单。某项资格所赋予的地位，取决于它带来的工作及薪资，而不是写在那张纸上的内容。德国与英国真正的差别，在于德国拥有规模更大、附加值更高、薪资也更高的制造业（德国工厂工人的收入比英国同行高出50%）。英国可以随意调整职业教育路径，但如果没有优质工作，社会认可度、就业和收入方面的差距仍将持续存在。"}],[{"start":123.03999999999999,"text":"德国既是值得效仿的典范，也是一个警示性案例。随着中国蓬勃发展的电动汽车产业迅速蚕食德国的汽车出口，我猜想，大约十年后，随着优质蓝领岗位日益减少，德国人或许也会经历一场把焦虑错误地归因于职业教育的风波。"}],[{"start":141.29,"text":"从这个意义上说，政府要确保大学生和那些学术取向较弱的同龄人都能满怀信心地完成教育阶段，并相信自己将获得良好的经济回报，最持久的办法是推动经济保持活力，并实现强劲的生产率增长。"}],[{"start":156.22,"text":"过去20年，英格兰为数不多的政策成功案例之一出现在学校教育领域：英格兰学生的成绩在国际排名中稳步上升。大西洋彼岸的情况则恰恰相反：美国学校表现平平，尤其是成绩处于底部的学生表现糟糕。成人技能的情况也一样，人们也有充分理由高度重视经济合作与发展组织(OECD)的调查发现：30%的美国成年人具备相当于10岁儿童的读写能力。"}],[{"start":185,"text":"那么，既然英国(Britain)的教育体系和技能水平胜过美国，工资是否也相应更高？我想你知道答案。薪酬高得惊人的美国科技行业从业者吸引了媒体头条，但美国充满活力的经济带来了广泛的工资增长。与德国类似，经生活成本差异调整后，美国工厂工人的收入比英国高出60%。管道工和电工的收入高出90%，零售业员工的收入则是英国同行的两倍。"}],[{"start":null,"text":" "}],[{"start":215.56,"text":"识字能力低得惊人的美国劳动者中，也有相同比例的人平均时薪接近30美元，而且其中三分之二在就业。英国的对应人群时薪相当于20美元，受雇比例不到一半。这一切看起来更像是多年较强经济增长的成果，而不是职业教育政策的成效。"}],[{"start":null,"text":" "}],[{"start":236.45,"text":"这并不是说，办好教育无关紧要。完全有理由认为，英国早期对职业教育路径的改革走错了方向。但如果我们确实希望取得更好的结果，就必须停止把某些具体资历或教育形式视为能够带来特定经济成果并赢得尊重的事物。相反，我们应当把教育视为创造潜力的过程，而强劲的经济能够释放这种潜力（疲弱的经济则会令这种潜力落空）。"}],[{"text":"john.burn-murdoch@ft.com，@jburnmurdoch"}]],"url":"https://audio.ftcn.net.cn/album/a_1786089112_7076.mp3"}